Здесь размещаются исследовательские, творческие и информационно-методические проекты Международного фестиваля "Дети радуги: социализация и развитие коммуникативных способностей"-2022, по мере поступления заявок.
Материалы заявок могут дополняться портфолио участников до марта-апреля 2022 года: с 1 марта доступ к этапу общественного голосования для неуспевших к этому сроку будет прекращен, но до 1 апреля можно еще прислать проект для голосования жюри (ссылки на веб-анкеты будут размещены здесь, в конце перечня проектов под каждой номинацией).
1 номинация: "Вместе с родителями": развитие коммуникативных способностей
1.1. Исследовательский проект: «Взаимосвязь типов семейных отношений и формирования целостной картины мира у дошкольников 4-5 лет с задержкой психического развития» (средняя группа, дети с ЗПР, СНР - сертификат 0101)
Авторы: студенты 3 курса бакалавриата Института детства ФГБОУ ВО МПГУ - Старостина А., Новикова А. Электронная почта: aa_novikova9@student.mpgu.edu
Описание идеи проекта и мастер-класс
1. 2. Развивающая тетрадь "Пчелиная семья" как условие совместного обучения ребенка и родителя (средний и старший дошкольный возраст, не резко выраженные ОВЗ - сертификат 0102)
Автор: педагог-психолог Буричева А.Н. (Москва, Россия), электронная почта elfanna@list.ru.
Идея и сущность проекта: разработать развивающую рабочую тетрадь для детей и сделать видеоинструкцию для родителей, демонстрирующую, каким образом можно за выполнением заданий и упражнений увидеть задачи и динамику развития умений, навыков и способностей. Хочется, чтобы чтобы родитель во время "домашних занятий" с ребенком ориентировался на развивающий процесс, а не на условно "правильное" выполнение задания, и чтобы в итоге занятие сопровождалось удовольствием как взрослого, так и дошкольника, даже если в нем были отступления от «правильного» выполнения и ошибки маленького ученика.
Сам проект
Мастер-класс
1.3. Интерактивная тетрадь "Играем, говорим и мастерим вместе с Мерсибо" для родителей неговорящих детей раннего возраста (ранний возраст, ЗРР и ЗПМР - сертификат 0103)
Автор: учитель-логопед МБДОУ детский сад №8 "Звездочка" г. Сальска Н.В.Дидечко (Ростовская область), электронная почта didechko@bk.ru
Идея, сущность проекта и мастер-класс
1.4. "Делай, как я – пусть радуется вся семья!» (дети дошкольного возраста, ТМНР - сертификат 0104)
Автор: Коннова Т.В., учитель-логопед ГБОУ ТРОЦ «Солнышко» г.Троицка (МО), электронная почта 07101968@mail.ru
Идея проекта: «Вместе с педагогом мы все сможем, все преодолеем!».
Мастер-класс:
1.5. "Детский сад без границ" (ранний возраст, адаптационная группа - сертификат 0105)
Авторы:
Руководитель проекта - заместитель заведующей Соколова Елена Степановна, selena_khangmokh@mail.ru
Заведующая, к.п.н Пышненко Марина Александровна, dsalena@yandex.ru
Педагог-психолог Болдыханова Елена Игнатьевна, lenabold@mail.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад № 8 «Аленушка», Республика Саха (Якутия), Хангаласский улус, пгт. Мохсоголлох
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
1.6. "Семейное кафе" (сертификат 0106)
Авторы проекта:
Ожогова Ксения Константиновна, педагог-психолог, ksushasun@yandex.ru
Миндер Яна Михайловна, учитель-логопед
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа «Город Архангельск» Детский сад комбинированного вида № 157 «Сиверко»
Идея и сущность проекта
«Вкусный» проект направлен на взаимодействие дошкольников и их родителей через творческие, «полезные» встречи с педагогами. Благодаря проекту, у детей развивается мелкая моторика, артикуляционный аппарат, коммуникативные навыки, воображение, а взаимоотношения с родителями становятся теплее, крепче.
Мастер-класс
1.7. Вовлечение семей воспитанников с нарушением опорно-двигательного аппарата в единое образовательное пространство ДОУ (старший дошкольный возраст, дети с НОДА - сертификат 0107)
Авторы:
Наталия Леонидовна Молодова, учитель-дефектолог,
Евгения Алексеевна Чернышева, учитель-логопед,
Надежда Максимовна Гусейнова, воспитатель, gn69m@mail.ru
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №50 города Мурманска, Россия, электронная почта gn69m@mail.ru
Идея и сущность проекта
Презентация и мастер-класс
1.8. Песочная страна: формирование коммуникативных навыков посредством работы с песком (дети с ОВЗ разного возраста - сертификат 0108)
Авторы:
Морозова Елена Геннадьевна, учитель-логопед, MorozovaEG@gppc.ru
Пешева Оксана Владимировна, учитель-логопед PeshevaOV@gppc.ru
Шеховцова Наталья Васильевна, педагог-психолог ShekhovtsovaNV@gppc.ru
Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы».
Характеристика творческой идеи: Проект предполагает использование работы с песком для формирования и развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста в совместной деятельности ребенка, родителей и педагогов (учителя-логопеда, педагога-психолога).
Презентация и мастер-класс
1.9. «Развитие коммуникативных способностей ребенка в совместных развлечениях дома» (дети с ТНР, СНР - сертификат 0109).
Автор проекта:
специалист ГБУ ГППЦ ДОНМ территориального отделения Останкинское
Агафонова Лариса Ивановна, учитель-логопед, AgafonovaLI@gppc.ruva
Идея и сущность проекта
Презентация
1.10. «Дом для особых детей: тьюторское сопровождение ребенка из приемной семьи»
(с использованием программы Ar Tutor) (дети с ТМНР - сертификат 0110)
Авторы:
Магистранты 2 курса Института детства МПГУ: Басница Т.Е., Ижденева О.В., Люсова А.Д., Понкратова Ю.А., Андрианова А.А., Кузнецова К.С.
Идея и сущность проекта:
для детей с ТМНР из приемных семей необходима разработка индивидуальных образовательных маршрутов и программы, памяток для тьютора, учитывающих как их особые образовательные потребности, так и возможности адаптации и социализации в приемной семье и обществе - в качестве совместного ресурса для тьютора и приемных родителей в этом случае может использоваться комплекс программ Ar Tutor, но при этом требуетсся разъяснительная работа с родителями, связанная с анализом плюсов и минусов программ, их возможностей для домашнего обучения и закрепления навыков коммуникации и совместной деятельности.
Презентация
1.11. «Роль пальчиковой гимнастики в развитии речи детей с ограниченными возможностями здоровья: вместе с родителями» (дети с нарушением интеллекта, СНР - сертификат 0111)
Автор:
Галаган Татьяна Васильевна, учитель-логопед электронный адрес galaganochka77@mail.ru
Дошкольное образование
Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением»
Идея и сущность проекта
Презентация
1.12. «Путешествие томатного семени или история о том, как мы выращиваем помидоры: открытое занятие для родителей обучающихся» (дети с нарушением интеллекта - сертификат 0112)
Автор:
Попова Елена Алексеевна, учитель e-mail: novoint@mail.ru
Основное общее образование
Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением»
Идея и сущность проекта
Презентация
2 номинация: Интерактивное развивающее оборудование: эффективная организация совместной деятельности дошкольников и младших школьников
2.1. В гости к бабушке Агафье (ясельная, младшая и средняя группы, дети с ЗПРР, ЗПМР - сертификат 0201)
Авторы: студенты 3 курса бакалавриата и 1 курса магистратуры Института детства ФГБОУ ВО МПГУ - Зинченко Е., Кощеева В., Чалабян К.
Электронная почта: variakosheeva@inbox.ru
Описание идеи проекта и мастер-класс
Портфолио
2.2. "Цирк веселых подушек"(средняя группа, дети с ОНР - сертификат 0202)
Автор: Хасанова Елена Александровна, воспитатель ГБОУ Школы 463. Электронная почта hasanova78@bk.ru
Идея и сущность проекта: эффективная организация совместной деятельности воспитанников средней группы на занятиях математикой возможна за счет формирования игровой мотивации к взаимодействию, использования комплекса дидактических игр и обучающих ситуаций, уникального интерактивного набора "Веселые подушки" (напольное панно с разметкой, набор цветных подушек, объемные цифры с бубенчиками, шумовые баночки). Это создает оптимальные психолого-педагогические и организационные условия для формирования количественных представлений, развития способности к прямому и обратному счету, понимания состава числа в разных формах совместно-раздельной, совместно-последовательной и совместно-распределенной деятельности детей и взрослых.
Мастер-класс
2.3. Интерактивный проект "Карта путешествий" (младший дошкольный возраст, дети с ЗПР, ТНР) (сертификат 0203)
Авторы проекта: учитель-дефектолог ГБУ ГППЦ ДОНМ, ТО "Крылатское" Т.А.Чудесникова, магистрант ФГБОУ ВО МПГУ Н.Д. Ерофеева. Электронная почта - Anaytat93@gmail.com.
Идея и сущность проекта, мастер-класс
2.4. "Путешествие в Африку: как мы нашли новых друзей" (старший дошкольный возраст, комбинированная группа, дети с ОНР - сертификат 0204)
Авторы: воспитанники подготовительной к школе группы «Золотой ключик», при поддержке детских инициатив педагогом дополнительного образования Повалюхиной Р.Д.
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 63» г.Воронежа.
Идея проекта:
Мастер-класс:
МК взрослого
МК детей (фрагмент мультипликационного сериала)
Идея, сюжет и сценарий, речевые тексты полностью принадлежат детям.
2.5. КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ С НЕСТАНДАРТНЫМ (НЕТРАДИЦИОННЫМ) ОБОРУДОВАНИЕМ КАК ФОРМА СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ (старший дошкольный возраст, дети с ЗПР, ТНР и РАС - сертификат 0205)
Автор: учитель-дефектолог ГБОУ Школы №1538 г. Москвы Сидельникова А.А.
Адрес эл. почты: nastjasidelnikva@rambler.ru
Описание идеи и сущности проекта, мастер-класс
2.6. Детская журналистика как средство развития коммуникативных навыков дошкольников с ТНР (старший дошкольный возраст, ТНР - сертификат 0206).
Авторы:
Черных Марина Дмитриевна, воспитатель, m.tchernyh2010@yandex.ru
Бугримова Ольга Дмитриевна, воспитатель, olga13111955@yandex.ru
Михно Елена Васильевна, учитель-логопед, L-Orechova@mail.ru
Барченко Марина Николаевна, старший воспитатель, marina.barchenko@yandex.ru
г. Армавир, МАДОУ №58 (Краснодарский край)
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
2.7. «Интегрированная развивающая среда Multimind» (дети с ОВЗ дошкольного и начального школьного возраста - сертификат 0207)
Автор
Бегдаш Ольга Дмитриевна, учитель, e-mail: novoint@mail.ru
Начальное общее образование
Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением»
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3 номинация: Инновации в области социально-коммуникативного развития нормально развивающихся детей и обучающихся с ОВЗ
3.1.Музыкально-речевой театр для неговорящих детей (младшая группа, дети с ОНР - сертификат 0301)
Автор: учитель-логопед, магистр Московского института психоанализа Маргарита Георгиевна Кондратова, г.Фрязино (МО), электронная почта: kgl-10@mail.ru
Описание идеи проекта
Мастер-класс
3.2. Формирование психологической устойчивости и восстановление коммуникативной активности младших школьников с онкологическими заболеваниями на основе развивающих компьютерных игр (сертификат 0302)
Автор: Учитель-дефектолог, магистрант факультета начального образования Института детства ФГБОУ ВО МПГУ Годунова Анастасия Павловна. Электронная почта: jijt@bk.ru.
Описание идеи проекта и мастер-класс:
3.3. Проект «Приключения гномика Пети и его друзей: наши эмоции» для работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста (младший дошкольный возраст, дети с ТНР) (сертификат 0303)
Автор: педагог-психолог О.А. Тихонова, ГБОУ "Школа на Яузе", дошкольное отделение - детский сад №2617
Идея и сущность проекта, мастер-класс
Порфтолио проекта
3.4. Путешествие в Изумрудный город: фронтальная экспресс-диагностика психолого-педагогической готовности детей к общению и обучению в школе в условиях совместной деятельности со свертниками (подготовительная к школе группа, дети с ЗПР - сертификат 0304)
Авторы проекта: студенты 3 курса бакалавриата (отделение Дошкольной дефектологии) Института детства ФГБОУ ВО МПГУ Подольская Ольга, Поволоцкая Ева, Сизанова Анна, Рожкова Полина, Яковлева Валерия, Тимошенко Татьяна, Скворцова Дарья, Стряхнина Анастасия, Суслина Вероника
Электронная почта: os_podolskaya@student.mpgu.edu, ea_povolotckaya@student.mpgu.edu, aa_sizanova@student.mpgu.edu, pv_rozhkova@student.mpgu.edu, vo_yakovleva1@student.mpgu.edu, tm_timoshenko@student.mpgu.edu, du_skvortcova@student.mpgu.edu, aa_stryakhnina@student.mpgu.edu, vo_suslina@student.mpgu.edu
Идея и сущность проекта, мастер-класс
3.5. «Моя книжка»: личный коммуникатор ребенка с ОВЗ (ранний и младший дошкольный возраст, дети с нарушениями опорно–двигательного аппарата, ментальными нарушениями, различными видами алалий - сертификат 0305)
Автор: Прусова Людмила Александровна, учитель-дефектолог Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №23» комбинированного вида г. Шуя Ивановской области
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.6. Включение детей с ОВЗ в инклюзивное пространство группы и класса (старший дошкольный и младший школьный возраст, дети с ЗПР, ТНР, РАС, нарушением зрения - сертификат 03.06)
Авторы: старший воспитатель, координатор проекта "Ресурсная школа" ГБОУ "Школы №69 имени Б.Ш. Окуджавы, г.Москвы, Л.И.Мишенко; учитель-дефектолог Кадиева Т.А., учитель-логопед Матюшкина Г.А., педагоги-психологи Павличенкова И.В., Муравлева О.А.
Идея и суть проекта: включение детей с ОВЗ в социальную и предметно-пространственную среду инклюзивной группы и класса должно опираться на принципы комплексного психолого-педагогического сопровождения воспитанников и обучающихся, использовать специальные социально-коммуникативные технологии и заранее готовить родителей детей и педагогов к принятию и понимаю потребностей и возможностей, средств коммуникации "особого" ребенка. В качестве такого ресурса мы предлагаем комплекс вебинаров для родителей и педагогов, которые знакомят их с особенностями детей, инклюзивной группы и класса и демонстрируют возможности группового взаимодействия на основе комплекса сигнальных карточек и напольных игр "ВэйТой".
Мастер-класс
3.7. Проект "Веселая логоритмика" (средний и старший дошкольный возраст, нормотипичные дети и дошкольники с ДЦП, нарушением интеллекта (болезнь Дауна и др.) - сертификат 0307)
Авторы проекта: Васнецова Полина Юрьевна, учитель-логопед МАДОУ № 28, Кушнина Ольга Валентиновна, преподаватель МБУ ДО «Детская музыкальная школа № 2» г. Соликамска
Электронная почта: littlefox2@narod.ru, elka-super@mail.ru
Идея и сущность проекта: направлена на двигательно-речевое развитие детей, вовлечение детей с ОВЗ в совместную деятельность снормально развивающимися детьми, социализация детей с ОВЗ.Дети с ДЦП, с-м Дауна и др. нарушениями не наблюдатели, а активные участники.
Презентация
Мастер-класс
3.8. Проект «Сказка на песке» с использованием интерактивной песочницы для детей дошкольного возраста (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы, дети с ТНР, ЗПР - сертификат 0308)
Авторы:
Заместитель по ВМР Панкова Ирина Ярославовна, эл.почта Pankovaiy@rambler.ru
Воспитатель Бобина Марина Александровна, эл. почта marina-bobina@yandex.ru
Воспитатель Хромыченко Ольга Владимировна, , эл. почта o.hromychenko@yandex.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Талантика» г. Перми
Идея и сущность проекта:
Мастер-класс:
3.9. Проект «Делай, как я» (старший дошкольный возраст, дети с РАС в условиях инклюзии - сертификат 0309)
Автор: педагог-психолог Самойлова Елена Васильевна, электронная почта bella14450@mail.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования город Краснодар Россия «Детский сад общеразвивающего вида № 191»
Идея и сущность проекта:
Использование в работе элементов детской йоги как инструмент метода сенсорной интеграции для развития социально-коммуникативных навыков у детей с РАС совместно с нормально-развивающимися детьми.
Проект предполагает создание условий для социализации детей с РАС, развитие их коммуникативных способностей посредством занятий с элементами детской йоги с детьми с РАС совместно с нормально развивающимися детьми.
Мастер-класс
3.10. Мульт-герои как мотиватор социально – коммуникативного развития детей с ОВЗ в условиях ДОУ: «Учимся вместе со Смешариками» (старшие дошкольники, дети с ТНР - сертификат 0310)
Авторы проекта:
Макарова М.А., учитель-логопед МАДОУ детского сада №4 «Рябинка» г. Долгопрудный
Ярмаркина Е.Н., воспитатель МАДОУ детского сада №4 «Рябинка» г.Долгопрудный
Электронная почта: Mamakarova1992@mail.ru
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.11. "Мы вместе: в мире мультипликации" (старший дошкольный возраст, дети с ТНР - сертификат 0311)
Авторы: Повалюхина Инна Алексеевна, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 63" (Россия, г. Воронеж) электронная почта inna171195@yandex.ru
Повалюхина Римма Дмитриевна, педагог дополнительного образования МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 63" (Россия, г. Воронеж) электронная почта rimmapd@yandex.ru
Основная идея проекта: Возможности использования мультипликации как инновационной формы совместной деятельности и как средства социализации воспитанников с ОВЗ и нормально развивающихся детей.
Презентация проекта
Мастер-классы
Размещены по ссылке https://disk.yandex.ru/d/0uIFa0hi6Ei5eA
3.12. «Территория БЕЗопасности» ( дети дошкольного возраста (средняя, старшая, подготовительная группы), воспитанники с ОНР, ТНР - сертификат 0312)
Авторы:
- Боярович Ольга Викторовна, заведующий;
- педагогический коллектив ГУО «Ясли-сад №3 г.Островца» (Республика Беларусь, Гродненская обл.)
Идея и сущность проекта: дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать.
Реализация проекта поможет овладеть навыками безопасного поведения в ситуациях, которые происходят дома, на улице (криминальная безопасность, безопасность в транспорте и т.д.). Проект ориентирован на решение ярко выраженных социальных задач, направленных на улучшение качества обучения воспитанников, прежде всего дошкольников и младших школьников, начиная с 4 - летнего возраста, основам безопасного поведения в обществе. Все обучение построено на принципах игры, на зрелищных эффектах, непредсказуемости сценария и результата. При этом получение знаний происходит на подсознательном уровне, путем многократного переживания моделируемой ситуации и наработки навыка безопасного поведения или выполнения правильных действий в различных обстоятельствах.
План мероприятий:
· календарный 2020 г. - оформление интерактивной площадки “Основы безопасности поведения на улице”; оформление интерактивной комнаты «Соревновательная игра» (База МЧС); создание и оформление учебно-тренировочной базы, пошив костюмов;
· на постоянной основе - проведение обучающих квестов для детей дошкольного и младшего школьного возраста учреждений образования района.
Мастер-класс
3.13. «Территория детства» (разные возрастные группы, ТНР - сертификат 0313)
Авторы:
Кузенкова Ольга Яковлевна, заведующий. Email: ds_165@edu54.ru
Татаринова Наталья Владимировна, учитель-логопед. Email: tatrin76@mail.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 165» (МАДОУ д/с № 165)
Идея и сущность проекта
Презентация
Мастер-класс
3.14. Путешествие в Страну Понимания: музыкально-ритмические игры как средство социально-коммуникативного развития детей (разные возрастные группы, дети с ОВЗ - сертификат 0314)
Авторы:
Аникеева Оксана Владимировна, учитель-логопед anikeevaov@gppc.ru
Глазкова Марина Анатольевна, учитель- дефектолог glazkovama@gppc.ru
Матвеева Екатерина Александровна, учитель-дефектолог, matveevaea@gppc.ru
Сильченко Марианна Григорьевна, педагог- психолог silchenkomg@gppc.ru
Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы» (ГБУ ГППЦ ДОНМ) , Территориальное отделение Чертаново
Идея и сущность проекта
Презентация и мастер-класс
3.15. Формирование первоначальных коммуникативных навыков у детей раннего возраста, в том числе детей с ОВЗ, с помощью авторского дидактического пособия «ТуБиДу» (ранний возраст, разные категории ОВЗ - сертификат 0315)
Авторы:
Михайловская Галина Евгеньевна, учитель-логопед ТО Бабушкинское ГБУ ГППЦ ДОНМ mihaylovskayage@gppc.ru
Кравцова Мария Константиновна, учитель-логопед ТО Бабушкинское ГБУ ГППЦ ДОНМ KravtsovaMK@gppc.ru
Идея и сущность проекта
Авторское дидактическое пособие «ТуБиДу» способствует быстрому «запуску» речи ребенка и помогает легче и быстрее перейти от произнесения отдельных звуков и звукокомплексов к простым словам и фразам. Речевой материал представлен в виде интересного наглядного пособия, которое таит в себе множество загадок и сюрпризных моментов для ребенка. В нем открываются двери, окна, выдвигаются шкафчики, «оживают» персонажи. Играя, дети могут поделиться друг с другом игрушками, накормить животных, посадить добрых пчелок на волшебные цветы, а так же очутиться в любимой сказке. Все персонажи подвижны, их можно потрогать руками и представить себя в роли одного из них. Это делает пособие многофункциональным и дает возможность для множества вариантов игр и заданий.
Мастер-класс и презентация
3.16. «Мультфильмы-это серьёзно! Играем и развиваемся…». Развитие социально-коммуникативных навыков у детей с помощью мультипликации (на примере «оживления» сказок) (дети с ОВЗ разного возраста - сертификат 0316)
Авторы:
1. Богданова Мария Вячеславовна, старший методист, BogdanovaMV@gppc.ru
2. Вавинова Елена Владимировна, учитель-логопед, VavinovaEV@gppc.ru
3. Иванцова Ольга Олеговна, учитель-дефектолог, IvantsovaOО@gppc.ru
4. Комарова Ольга Александровна, учитель-дефектолог, KomarovaOA@gppc.ru
5. Нагорнова Елизавета Львовна, педагог-психолог, NagornovaEL@gppc.ru
6. Никифорова Виктория Игоревна, учитель-логопед, NikiforovaVI@gppc.r
7. Утямишева Клавдия Витальевна, учитель-логопед, UtyamishevaKV@gppc.ru
ГБУ ГППЦ ДОНМ, территориальное отделение «Останкинское»
Идея и сущность проекта
Проект предполагает создание системы работы по познавательному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста и формированию коммуникативных навыков в совместной деятельности детей и педагогов.
Особенностью данного проекта является использование междисциплинарного подхода.
Дети осваивают социально-коммуникативные навыки, интерпретируя опыт, мудрость предыдущего поколения, «оживляя» сказки. Сказка дает детям четкие нравственные ориентиры: учат детей ценить семью, уважительно относиться к родителям, старшим братьям и сестрам. Герои мультфильмов близки и понятны детям. Активно воздействуют на детское воображение, демонстрируя, как следует себя вести в той или иной ситуации. Мультфильмы влияют на формирование личности ребенка.
Основные виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, художественно-творческая, коммуникативная, двигательная активизируются при создании мульфильмов. Всё это позволяет реализовывать поставленные задачи интегративно и комплексно.
Целевая аудитория проекта: дети дошкольного и младшего школьного возраста с дефицитом развития коммуникативной сферы.
Предлагаемый проект включает три основных этапа:
1. Выбор и обсуждение сказки.
2. Выбор анимационной техники.
3. Создание героев и обстановки сказки. Обсуждение роли каждого участника проекта.
4. Подготовка декораций и их установка на площадке
5. Съемка мультфильма
6. Монтаж
7. Озвучивание мультфильма.
Основными результатами реализации проекта являются: повышение активности детей в процессе общения и взаимодействия со сверстниками, расширение словарного запаса и представлений детей об окружающей действительности, создание благоприятной социально-психологической обстановки в группе.
Проект может быть реализован в условиях как общеразвивающих, так и инклюзивных групп.
Презентация и мастер-класс
3.17. «Я+ Ты= Мы» (дети с ОВЗ разного возраста - сертификат 0317)
Авторы:
Савченко Елена Юрьевна, заведующий МБДОУ № 24 24-48@mail.ru, elenaqs@mail.ru
Колоскова Елена Валерьевна, старший воспитатель koloskova_67@mail.ru
Кузменкова Валерия Николаевна, воспитатель logoped86@mail.ru
Зеленская Елена Юрьевна, музыкальный работник armavir.zelenskiy@gmail.com
Домбровская Светлана Вячеславовна, инструктор по физической культуре eva728@bk.ru Митрофанова Людмила Викторовна, учитель-логопед l.mitrofanova68@mail.ru
Королева Наталья Павловна, педагог-психолог, nata.korolyova5791@mail.ru МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 (МБДОУ №24) г. Армавира
Идеи и сущность проекта
Цель: Создание интегративной модели организации психолого-педагогического и социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья с применением культурных практик в условиях инклюзивного взаимодействия.
Идеи:
«Общайся со мной на равных»,
«Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным», «Речь наше всё»,
«Каждый ребенок уникален»,
«Разнообразие усиливает все стороны человека».
Характеристика творческой идеи: Особенностью нового подхода к инклюзивному образованию является то, что не ребенок «подгоняется» под существующие в образовательной организации условия и нормы, а наоборот, вся система образования подстраивается под потребности и возможности конкретного ребенка. Организация комбинированных групп позволяет включить всех детей в образовательный процесс через различные формы и способы коррекционно-воспитательной работы.
В данном проекте представляем эффективно используемые нами формы взаимодействия с родителями, детьми и педагогами: акции, новостной портал, волонтерство, музейная коммуникация и различные совместные мероприятия.
Эти формы создают благоприятный психологический климат. Они поддерживают общий настрой, доминирующее позитивное эмоциональное состояние, сближают людей, заряжают положительными эмоциями. Дети становятся инициативными и самостоятельными в выборе способов проявления своих интересов.
Мастер-класс и презентация
3.18. Технологический комплекс психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса «Навстречу сообществу» (дети с ОВЗ разного возраста - сертификат 0318)
Авторы:
Алеева Лариса Викторовна, заведующий МАДОУ №13
Акулова Елена Геннадьевна, педагог-психолог lega0580@yandex.ru
Брюханцева Наталья Васильевна, кандидат философских наук, научный руководитель проекта
Джиоев Энтони Цезаревич, руководитель структурного подразделения МАДОУ №!3, технический администратор проекта
Макарова Зоя Николаевна, воспитатель МАДОУ №13, инклюзивный педагог
Тютенькова Елена Александровна, учитель-логопед МАДОУ №13, координатор по работе с детьми ОВЗ
Пельс Ольга Николаевна, педагог-психолог, координатор медиапространства МАДОУ №13
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Томска
Идея и сущность проекта
Проект «Навстречу сообществу» представляет комплекс инклюзивных технологий, который направлен на повышение эффективности и конкурентности российского образования за счет трансформации функциональных модулей: под запрос профессионалов, для решения задач дефицита знания родителей и педагогов, а также в комплексе, для реализации инклюзивного образования специалистами образовательных учреждений, центров, в пространство которых включены дети с различными вариантами дизонтогенеза (слабослышащие, незрячие, слабовидящие, после кохлеарной имплантации, синдром Дауна, РАС, ЗПР, ТНР, ДЦП, СДВГ).
Цель проекта «Навстречу сообществу» – привести всех участников инклюзии (детей, родителей и педагогов) к полноценному развитию и общению, ведущему к успешному сотрудничеству, к возникновению успешных социальных отношений через комплекс эффективных авторских технологий психолого-педагогического сопровождения, апробированного в практике дошкольного инклюзивного образования.
Содержание проекта «Навстречу сообществу» является навигатором для педагогов инклюзивной практики. В нем представлены традиционные и авторские технологии «За рамками кабинета», «Инклюзивный педагог», «Со-педагогика».
Безусловным преимуществом комплекса «Навстречу сообществу» является его рамочный характер, за счет которого он легко тиражируется и органично вписывается в каждую организацию, где есть запрос.
Описание проекта
Мастер-класс
3.19. “Мир особого ребенка” (дети с ОВЗ - сертификат 0319)
Автор:
Жванко Вера Геннадьевна, воспитатель, МАДОУ 21,
г. Армавир. Краснодарский край. Россия
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.20.«ДЕТСКИЙ ПРАЗДНИК – КАК СОБЫТИЕ» (дети с ОВЗ - сертификат 0320)
Авторы:
Чижикова Анастасия Викторовна, воспитатель,
Ахмалиева Юлия Анатольевна, воспитатель,
Бекасова Ирина Петровна, учитель-дефектолог,
Россия, г.Красноярск, МБДОУ № 268, 268dou@mail.ru
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.21.«Авторские дидактические игры, как средство формирования игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта» (дети с нарушением интеллекта - сертификат 0321)
Авторы:
Исаенко Елена Сергеевна – учитель-дефектолог, E-mail: elena111_24@mail.ru
Вальтер Ирина Викторовна – воспитатель, E-mail: Valter2005@yandex.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 120 «Сказочный» городского округа Тольятти
Самарская область, г.о. Тольятти
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.22. Развивающее игровое занятие «Волшебный фонарь» (дети с ОВЗ - сертификат 0322)
Авторы:
1. Архипова Юлия Николаевна, учитель-психолог, ArkhipovaUN@gppc.ru
2. Бобкова Лариса Николаевна, педагог-психолог , BobkovaLN@gppc.ru
3. Васильева Наталья Анатольевна, учитель-логопед vasilevana1@gppc.ru
ГБУ ГППЦ ДОНМ, Территориальное отделение Чертаново
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.23. Моторная имитация под музыку как средство социально- коммуникативного развития детей с РАС (РАС - сертификат 0323)
Войтеховская Мария Михайловна педагог- психолог VoytehovskayaMM@gppc.ru
Комиссарова Екатерина Александровна учитель-логопед, KomissarovaEA@gppc.ru
Михайлов Даниил Александрович педагог-психолог, MihaylovDA@gppc.ru
Садовская Инна Владимировна учитель-логопед, SadovskayaIV@gppc.ru,
Скрипникова Елена Владимировна педагог-психолог, SkripnikovaEV@gppc.ru,
Холопова Анна Евгеньевна педагог-психолог, HolopovaAE@gppc.ru,
ГБУ ГППЦ ДОНМ ТО Жулебино ASSERT.
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.24. "Играем вместе" (дети с ТНР, ребенок после кохлеарной имплантации - сертификат 0324)
Авторы:
Григоренко Марина Анатольевна, старший воспитатель, электронный адрес: marina_grogorenko_2013@mail.ru
Войтова Светлана Вячеславовна, воспитатель, электронный адрес: vospitatel8333@mail.ru
Кормилина Елена Анатольевна, музыкальный руководитель, электронный адрес: lena.kormilina@mail.ru
Лазырина Елизавета Сергеевна, учитель-логопед, электронный адрес: lizochek@inbox.ru
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 33 г. Армавира, Краснодарский край
(МБДОУ № 33)
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
3.25. Обучение детей с тяжелыми ментальными нарушениями развития в условиях школы-интерната (дети с ТМНР - сертификат 0325)
Автор
Новикова Наталья Павловна, учитель-дефектолог, e-mail: novoint@mail.ru
Обучение по адаптированной основной образовательной программе для дистанционного обучения детей с тяжелыми нарушениями развития
Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением»
Идея и сущность проекта
Презентация
4 номинация: От социально-коммуникативного развития – к экологическому и духовно-нравственному воспитанию в условиях инклюзии и интеграции
4.1. Проект «Мои друзья – животные» (старшая группа, дети с ЗПР и нарушением интеллекта - сертификат 0401)
Авторы: студенты Института детства МПГУ: Абилова А., Медяник Е., Чубарова Д., Поволоцкая Е., Маркин Н., Стряхнина А, Григорян К., Тимошенко Т. (при участии сокурсников 311 группы отделения дошкольной дефектологии Института детства ФГБОУ ВО МПГУ).
Электронная почта: av_abilova@student.mpgu.edu, ev_medyanik@student.mpgu.edu, da_chubarova@student.mpgu.edu, ea_povolotckaya@student.mpgu.edu, nn_markin1@student.mpgu.edu, aa_stryakhnina@student.mpgu.edu, ka_grigoryan@student.mpgu.edu, tm_timoshenko@student.mpgu.edu
Описание идеи проекта:
Портфолио
Мастер-класс: вебинар для родителей "Напиши письмо сове"
4.2. Проект "Окно в Италию" по формированию межкультурной компетентности детей старшего дошкольного возраста на основе социально – исторической коммуникации России и Италии (старший дошкольный возраст, инклюзия - сертификат 0402)
Авторы проекта:
Матвеева Т.С., директор МАДОУ детского сада №4 «Рябинка»
Макарова М.А., учитель-логопед
Электронная почта 4083877@mail.ru dolg_sad04@mosreg.ru
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
4.3. Проект "Как подружиться с Ангелом?" (старшая группа, инклюзия - сертификат 0403)
Автор: воспитатель дошкольного отделения ГБОУ "Школа на проспекте Вернадского" Т.В.Тимошенко. Электронная почта - podtekst@yandex.ru.
Идея и сущность проекта: если вовлечь детей и родителей в совместную деятельность по подготовке к празднику Рождества Христова, используя методы макетирования, чтения художественной литературы, моделирования и обыгрывания проблемных коммуникативных ситуаций, режиссерских игр и драматизаций, приемы "беседы с Ангелом" и "баночки добрых дел", "сердечек-подарков", то это позволит увеличить эмпатию воспитанников и их желание стать лучше, сформировать опыт взаимопомощи и дружеских отношений во взаимодействии, повысить уровень социально-коммуникативных умений и навыков, в том числе, в условиях реальной практики общения в дошкольной группе.
Интерактивная предметно-развивающая среда для реализации проекта (этап создания Рождественского вертепа и декораций, совместно с детьми и их родителями)
Мастер-класс - постановочный фильм "Голос ангела" с участием детей
4.4.Творческий проект «Педагоги – люди помогающих профессий: мелодия наших эмоций»
(дети с ТНР разного возраста, воспитанники специальных групп, потенциально - в условиях интеграции и инклюзии - сертификат 0404)
Авторы:
педагог-психолог Суремкина М.М., surmari@yandex.ru
музыкальный руководитель Вдовина А.А., annakazachenko@yandex.ru
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 41 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга
Идея и сущность проекта
Мастер-класс
4.5. «Путешествие по странам и континентам» (дети дошкольного возраста (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы), дошкольники с ТНР - сертификат 0405)
Авторы проекта:
Артемьева Светлана Владимировна, музыкальный руководитель;
Гросс Наталья Викторовна, воспитатель дошкольного образования;
Юхно Оксана Иосифовна, воспитатель дошкольного образования;
Петрова Инна Дмитриевна, воспитатель дошкольного образования;
Калаева Нина Алексеевна, воспитатель дошкольного образования;
Гринцевич Нелли Викторовна, педагог-психолог -
сотрудники ГУО «Ясли-сад №3 г.Островца», Республика Беларусь, Гродненская обл., г.Островец.
Основная идея и сущность проекта: нравственные и духовные качества детей будут эффективно развиваться при условии, если будет разработана система работы с детьми по ознакомлению с другими национальностями.
Цель и задачи проекта - вызвать у детей интерес к другим странам; познакомить с культурой, традициями и обычаями других национальностей; создание благоприятных условий для воспитания толерантного гражданина общества; создание условий для осуществления преемственности между детским садом и семьей по вопросам нравственно – патриотического воспитания детей
План мероприятий:
· май – июнь 2021 - оформление уличных веранд в стиле разных стран и континентов («Беларусь», «Россия», «Китай», «Япония», «Африка», «Антарктида», «Италия», «Франция», «Австралия», «США»);
· сентябрь 2021- май 2022 - проведение праздников, досугов для детей дошкольного возраста.
Презентация и мастер-класс
4.6.«Развитие эмоционально-волевой сферы учащихся с особыми образовательными потребностями» (начальные классы, дети с ОВЗ - сертификат 0406)
Автор:
учитель-дефектолог Тимофеева Светлана Фёдоровна, svetlana.timofeewa2014@yandex.by
Государственное учреждение образования «Средняя школа №177 г. Минска» , Республика Беларусь
Идея и сущность проекта
Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы учащихся с особыми образовательными потребностями (ООП) осуществляются через гармонизацию функционирования эмоциональной и волевой сфер на основе потенциальных возможностей.
Учитель-дефектолог осуществляет планирование такой коррекционно-педагогической работы, которая направляется на развитие положительных эмоциональных проявлений, активизацию интереса учащихся к совместной и индивидуальной деятельности. В процессе коррекционных занятий у учащихся формируются позитивные коммуникативные отношения и социально востребованное поведение, корригируются отклонения в поведении. Коррекционные занятия способствуют формированию гуманных чувств в отношениях между учащимися, социально ценных эмоций, таких как сострадание, отзывчивость, доброжелательность, честность; формированию волевых свойств личности, таких как целеустремлённость, решительность, смелость, настойчивость, выдержка, самостоятельность, исполнительность, дисциплинированность, терпение и др.
ЦЕЛЬ: формирование, развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы учащихся с интеллектуальной недостаточностью как основополагающей для формирования личности, формирование у учащихся социально-востребованного поведения, способствующего дальнейшей социализации и адаптации к жизни в обществе (по И. В. Ковалец).
ЗАДАЧИ: определяются с учетом формирования у детей с интеллектуальной недостаточностью личностной, социальной, коммуникативной, познавательно-информационной и нормативно-культурной компетенций.
В работе используется следующая структура занятий:
1.Вводная часть.
Выявление эмоционального состояния детей
Создание у учащихся положительного эмоционального настроя
Привлечение интереса учащихся к содержанию предстоящей деятельности на занятии
Активизация психической деятельности детей
2.Основная часть.
Подготовительный этап
Формирующий этап
Этап самостоятельной работы учащихся
3. Заключительная часть.
Анализ занятия.
Снятие психоэмоционального напряжения;
4. Рефлексия
5. Релаксация
В процессе занятий используются разнообразные нетрадиционные задания, упражнения. Дидактический и раздаточный материал создается с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Работа проводится с использованием сервиса Genially, задания выполнены с помощью конструктора интерактивных заданий Learning Apps, видеохостинга YouTube, универсальной интернет-энциклопедии Wikipedia.
Ожидаемый результат
Развитие умения распознавать и выражать свои эмоциональные состояния, понимание состояния других людей; способность управлять своим поведением в зависимости от эмоционального состояния, проявление более адекватной самооценки, повышение учебной мотивации.
Мастер-класс
4.7. Традиционное общесадовское образовательное событие как инструмент социально-эмоционального развития детей в условиях инклюзии (разные возрастные группы, инклюзия - сертификат 0407)
Авторы:
Кузенкова Ольга Яковлевна, заведующий, ds_165@edu54.ru
Шумилина Дарья Сергеевна, воспитатель dasha10505@gmail.ru
Филатова Янина Геннадьевна, воспитатель ds_165@edu54.ru
Ошмарова Юлия Сергеевна, воспитатель malkova170984@mail.ru
Вельц Ольга Сергеевна, воспитатель velc.1987@mail.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 165»
Идея и сущность проекта
Презентация проекта
Мастер-класс
4.8. «Детский сад- территория толерантности и совместного творчества» (дети с ОВЗ - сертификат 0408)
Авторы:
Кравченко Людмила Николаевна, руководитель Проекта, воспитатель детского сада
Юнязова Татьяна Франтишековна, методическое сопровождение Проекта, старший воспитатель
Сумина Элина Григорьевна, музыкальный руководитель
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Новоуральского городского округа – детский сад«Росток», структурное подразделение -детский сад № 48 «Радуга» (МАДОУ НГО детский сад «Росток», структурное подразделение №48 «Радуга»), mama1233@yandex.ru
Россия, Свердловская область, город Новоуральск
Идея и сущность проекта
Презентация проекта
Мастер-класс
4.9. "Я - личность: маленькими шагами к познанию себя" (ОВЗ - сертификат 0409).
Авторы: специалисты ГБУ ГППЦ ДОНМ, территориальное отделение Останкинское
1. Марти-Торне Нина Игоревна, педагог-психолог Мarti-torneni@gppc.ru
2. Чуйкова Ольга Викторовна, учитель-логопед ChuykovaOV@gppc.ru
3. Ульянова Наталия Владимировна, педагог-психолог UlyanovaNV@gppc.ru
4. Нечаева Анастасия Александровна, педагог-психолог NechaevaAA@gppc.ru
Идея и сущность проекта
Презентация
4.10. «Я подарю тебе любовь!» (дети с нарушением интеллекта, начальная школа - сертификат 0410)
Авторы:
Рябуха Наталья Викторовна, воспитатель natali_ryabukha@mail.ru
Макаренко Виктория Владимировна, учитель, makvick@yandex.ru
Начальное общее образование
Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением»
Идея и сущность проекта
Презентация
Интернет-голосование (общественное голосование) на Приз зрительских симпатий в каждой номинации пройдет с 1 февраля по 1 мая 2022 года (до 1 марта список проектов будет дополняться, в соответствии с Положением о фестивале)
Сертификат участника фестиваля в 2022 году
На него имеют право все зарегистрированные в фестивале -2022 проекты (номер сертификата уже присвоен в портфолио, вместе с заявкой участника).